•  我们参加的竞赛类别：地方领袖人物

　　•  地方社区描述：

　　我们的学校位于青海省大通县石山乡，专题所介绍的土族刺绣艺人李发秀在青海省互助县，互助县位于青海省东北部，境内山峦耸立，江河奔流，湖泊棋布，自然景色雄浑壮丽。这里是中国惟一的土族自治县，土族，这个古老的民族世代在这里繁衍生息，创造了具有鲜明地方特色和民族特色的灿烂文化。刺绣艺术便是这民族文化百花园中的一枝奇葩。盘绣艺术伴随着土族的发展、成长，代代相传，日趋完美，可以说，土族盘绣随着民族服饰的发展而产生，又因独特的婚俗而得到进一步发展。在千百年的时空延续中，代代土族盘绣艺人继承并发扬着这一刺绣奇葩。土族盘绣在一千多年的传承中，形成了民俗学、美学等多种价值。

　　•  专题计划概要：

　　如今，许多民间文化艺术随着工业现代化、乡村城市化步伐的加快，正面临消失和流变，土族刺绣艺术也不例外。藉由本专题的制作，我们将通过李发秀对刺绣艺术执着追求精神，和对刺绣文化的的探究，希望我们的专题能为土族刺绣文化的保存和发展尽我们的微薄之力。

　　•  我们的网络环境：

　　我们学校的只有一个计算机房能上网，并且机器老化，上网速度非常的慢，学校的班级多，以及时间安排上的问题，我们只有利用每天中午的时间上网，查资料，制作网页。
　　
　　•  我们的遭遇和克服困难：

　　第一：我们的时间安排非常紧，我们每天要上课，马老师和代老师都是班主任，他们要到班级看学生，我们是学生每天课程表上的课都要按时上，这在时间上就不能找出充裕的时间去静下心来做这件事，我们每天利用中午时间来做。

　　第二：通讯障碍。由于我们网速的慢，机器老化，所以查阅资料是一件非常困难的事情，有时连网页都打不开，还有看着网页快打开了，到最后给你闪出一个空白页来，很是郁闷，于是代老师每天中午把老师们的网断了，只让微机室可以上网，这样得到很大的该善。

　　第三：我们由于操作电脑水品十分有限，所以制作网页时很多内容不知该如何下手，幸亏有马老师和代老师的悉心指导和不倦的教诲，才是我们的网页制作得已顺利完成。

　　第四：克服困难。我们平时的学习很紧张，老师的工作也很繁忙，我们为了我们网页的顺利完成，我们周日不休息跑几里的山路来到学校，马老师和代老师放下家中的事务到学校来给我们指导。我们利用周日时间把自己写的文章和日记都输在电脑上。由于这两天学校事务非常繁忙老师们没有时间知道我们做网页，而网页上交的时间又马上到了，这使我们都感到焦急，马老师及时和天津的 老师联系，将网页上交的时间推迟了几天，马老师鼓励大家要有信心，他说：“我们的团队是最具有团队力量的。”他还给我们的网页提出自己合理的设想。我们焦急的心情静了下来，使我们集中精力去做好每一件事情。

　　第五：就是英语水平的问题，我们的英语水平都不高，由于组委会要求参赛作品是英文版，所以，我们就只有求助千乡 万才的 老师了，在这里，在此对他们表示感谢。
　　•  心得箴言：

　　回首这一路走来的经历，我们经历了太多，为了更多的了解刺绣艺术，我们寻找刺绣艺人，在网上大量的查阅资料在我们的身后有好多帮助过我们的人们，带给我们希望的人们，支持我们的人，也许他们没有想到自己已经做了一件很有意义的事情，但是因为有了他们的参与，刺绣艺术才使更多的人了解和喜爱。我们为有幸参加这次活动而自豪。