◆专题研究計划网站的相关资讯
1、本队作品的网址:塔尔寺
2、我们学校的网站：青海省湟中县大才初级中学
3、专题研究计划完成时间：2006年3月3日
4、学校名称：青海省湟中县大才初级中学
5、学校地址：湟中县大才回族乡大才村
6、指导老师：曹元章老师 、柳发刚老师 、唐亮老师
7、参与学生人数：6人
8、我们的年纪：14－15岁
9、联络E-mail:tang.liang@yellowsheepriver.com

◆专题研究計划总览
1、我们参加的竞赛类别：地方历史古迹

2、地方社区描述：
　　塔尔寺，藏语称“兖本贤巴林”，意为“十万狮子吼佛像的弥勒寺”。塔尔寺是为纪念藏传佛教格鲁派创始人宗咯巴而修建的。始建于明代，距今已有六百多年的历史了。在全国六大佛教寺院中，塔尔寺就是其中的一座。这里除了建筑雄伟壮观，它还以许多美妙的宗教传说、神话故事和艺术水平很高的“三绝”（酥油花、堆绣、壁画，吸引数以万计的藏、蒙、土、汉等各族群众来寺瞻仰朝拜，成为西北地区佛教活动的中心，是蜚声国内外的佛教圣地。

3、专题研究计划概要：
　　塔尔寺坐落在青海省湟中县鲁沙尔镇西南隅，我们专题研究的主题是塔尔寺，主要对塔尔寺的历史、塔尔寺的景点、塔尔寺附近的重大活动、藏传佛教以及艺术进行了探研。在这篇研究计划演示文稿里，可以感受到我们对于”团体”的重要性有深刻的认同感，除了网页制作的技巧有进一步的进步之外，也凝聚了我们的感情与向心力。在制作的过程当中，部分千乡万才公司的员工，参与了我们的研究计划，并提供许多重要的参考意见和资料，所以我们才能进行得如此顺利。最希望的是，能够让全世界信仰藏传佛教的人，因为我们的网页成果，能够更了解塔尔寺这座古老的寺庙；同时希望能让不了解塔尔寺以及没有信仰藏传佛教的人，对塔尔寺和藏传佛教有初步的了解与概念。

4、我们的网络环境：
　　我们学校采用拨号上网，网速一般32K左右，只能利用一台电脑上网查找资料，队员的家中也都没有电脑。

5、我们遭遇和客服的困难：
　　这是我们第一次参加国际网界博览会的比赛，也是第一次参加这么大规模的比赛，经验相对比较少，专题研究计划从零开始，许多资料的获取也只能通过电话与千乡万才的唐老师沟通,但我们相信努力就能获得汇报。
　　首先面临的是时间问题：升上二年级的我们课业压力开始沉重起来，能够利用来查找资料、访问、制作网页的时间被压缩的只剩下一点点，因此平时在学校里我们只能牺牲午休的时间到计算机教室去工作，真的是非常的累，有时候下午上课时都忍不住打瞌睡了呢，所以我们决定只利用三天的午休时间，以免影响上课的精神。
　　当然只花三天午休的时间是不可能完成任务的，虽然我们有的寄读学校,但为了完成网站资料的收集和制作,我们常常利用周末的时候去搜集资料、拍照片及访问等等，可以说是全心全力的投入，而所得的资料整理以及网页的制作都依赖队员们和老师利用晚上在校分工合作，特别是我们的指导老师和队员对网页制作的知识十分缺乏，幸亏得到了千乡万才公司部分员工的指导，才得以按时完成。
　　其次的问题就是计算机的软硬件设备了。学校的计算机软硬件设备及网络资源都属于“古董”级的，除了计算机的速度像老牛拖车之外，网络也是糟糕的很，无法登录CyberFair的网站，对网博会的了解，也是通过与千乡万才唐老师的电话或者mail沟通，但由于距离的原因，一些问题需要询问几次才能了解清楚。
　　因此我们能在资源如此匮乏的情况下完成作品，都仰赖队员们及老师的付出，这也是我们相当自豪的，因为我们相信这些努力与付出无论得奖与否，对我们来说都是难以忘怀的。

6、心得箴言：
　　第一次参加网界博览会的网页制作大赛，让我们收获良多，不仅更了解家乡历史的来龙去脉，也让大家的感情凝聚在一起，认真付出的态度是有目共睹的！这次专题研究，让我们学习沟通与信任，也明白了谦让、付出和感恩，研究过程虽然辛苦，但是天下没有“不劳而获”的事，唯有努力付出，才能获得甜美成果，希望我们制作出的心血结晶能与大家共同分享！

◆专题研究計划要素
1、专题研究计划与九年制义务教学及学校课程的结合：
　　我们这次以本乡附近的塔尔寺为专题研究计划，不仅结合了国文、历史、地理、计算机、艺术与人文等各领域的学科，更结合社区的资源，例如，我们从塔尔寺扎西·隆朵丹曲嘉措活佛、艺僧朋毛才旦等人的访谈中，就学到许多在学校里学不到的东西。透过实地查找资料，我们更知道，除了书本的知识与考试的成绩外，还要学习一种关怀他人的慈悲胸怀。此次研究，虽然学校提供的帮助不多，初二的课业压力也蛮重的，但我们与老师都利用假日与午休，尽心尽力，很累很累，但我们很愉快也很充实，因我们有一个属于自己的梦想。
　　我们这次的专题研究和以往在教室的学习有很大的不同，通过这次专题研究，我们学会资料搜寻的方法、如何访问别人、如何整理资料，这些能力都将伴随我们，成为终身受用的技能。
　　湟中县博物馆及塔尔寺管委会对推广塔尔寺不遗余力，通过本次专题研究，我们亲自访问了他们，结合社会团体的力量和资源，使我们的研究成果更丰富。

2、专题研究计划所使用的资讯科技：
　　硬件设备：计算机、数码相机、录音机、扫描仪、U盘、记录本。
　　计算机软件：Dreamweaver 网页编辑、Photoshop照片处理、Microsoft Word 文字资料编辑、Outlook Express 收发信件、Internet Explorer 网页浏览、ACDSee照片浏览，裁减、CuteFtp传送资料。 网站
　　网络：电子邮件、网站论坛、FTP Server、电话拨号上网。

3、“社区大使”的角色扮演：
　　我们认为让大家了解塔尔寺的历史是我们的责任，我们应该扮演“社区大使”的角色，让更多的人知道这段历史．
　　我们努力将自己知道的东西告诉别人。我们先后向學校的同学、附近的村民介绍塔尔寺的历史。
　　我们将研究成果制作成成网页，放在网站上，也是为了让更多的人士透过网络，对塔尔寺的历史和藏传佛教的历史有更深一层的认识。

4、专题研究计划对我们产生的影响和冲击：
　　使我们更了解塔尔寺：透过本次专题研究，使我们更了解塔尔寺的历史以及藏传佛教的历史，我们有十足的信心，这件作品完成后，将是目前塔尔寺最详尽的网站资料。
　　了解文化遗产的重要：在研究过程中，我们感受到大家都很关心塔尔寺未来的发展，“文化遗产保护”是最近这些年大家十分关心的话题，希望透过这次专题研究，使大家了解“塔尔寺”的历史，更希望能引起更多人对文化遗产的重视与情感。
　　分享热情与建立自信：我们有着不同于他人的热情和自信，通过这次专题研究，我们与很多关心塔尔寺的人建立了很好的互动关系，我们的行动充满热情、我们的表现充满自信。

5、专题研究网站网页作品有关知识产权的说明：
　　整个专题网页内容，都是由我们队员从相关书藉，相关网页亲自撰写或者依据历史资料重新整合。我们尊守知识产权，资料来源都在“参考资料”中说明。网页内的照片均是我们使用数码相机拍的，一些历史照片是引用湟中县博物院、湟中县宗教局的资料或相关的期刊书籍。

6、发现、教训和惊奇：
　　我们随着专题研究的进展，对塔尔寺的了解也越来越多，知道了宗咯巴的故事，让我们第一次与历史如此的接近。
　　在专题研究过程中，我们遇到了相互配合的困难，知道了如何相互体谅和鼓励，明白了只有沟通和负责，才能将专题研究继续完成下去。