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计划要素 |
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１、在完成网博会专题时，你们都使用了那些资讯工具和技术？
硬件部分：计算机、相机、数码摄像机、扫描仪，
软件部分：图片处理软件 Photoshop7.0，文字编辑软件 Microsoft Word,
Macromedia Dreamweaver
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２、你们以什么样的方式来扮演网博会项目中“大使”或发言人角色的？
通过我们的实践调查、探究，向外界宣传在我们陕西华阴有一
个道教活动主要场所的玉泉院及其独特的古建筑。另外，通过我们的深入调查、探究，更加了解玉泉院的人文、地理、历史及其环境、建筑的保护。 |
３、你们参与的这个项目对当地社区产生了什么影响？
如果没有我们的研究，我们的同学包括我们家乡的很多人对华阴玉泉院几乎是了解甚少，对家乡的历史文化内涵了解得更少。通过我们的研究，我们把我们研究的成果和同学们及家乡的人分享，让他们了解家乡的旅游资源，深刻地了解到了玉泉院在道教中的重要地位。同时大家也更加理解自己家乡的魅力所在了。 |
４、当地其他人员是如何提供帮助或义务参与你们的专题研究计划的？
玉泉院道观的道士们为我们讲解道观的传说，当地的导游哥哥为我们提供最快的采访活动，当地的解说员为我们义务解说玉泉院的来历、传说。当地卖旅游商品的老板也参与了我们的活动，学校的同学们配合我们交流了我们的劳动成果。当然还有指导老师给了我们很多指导。 |
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５、在制作网站过程中你们有什么新奇的发现，获得的教训，有哪些惊奇的体验?
在我们收集素材时，老师多次带我们到相关地方进行实地考察，锻炼了我们的能力，培养我们探究知识的方法，使我们更加大胆的尝试学习，更让我们这些农村孩子变得自信。 |
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 参赛情况简介：
这三名学生均为九年级在校学生，也都来自于农村贫困家庭，热爱学习，积极参加学校活动，都对网页制作感兴趣，想通过参加这些活动培养自己的能力。希望通过这次实践活动，学习更多有用的知识。 |
